高一功能问题类型和答案
发布时间 :2021-03-22 20:06:16 浏览: 136次 来源:网络整理 作者:佚名
高一功能问题类型和答案

在做数学问题后加强反思。学生必须清楚,他们现在所坐的问题一定不是考试的问题。今天,编辑在这里整理高中一年级的功能问题和答案。我们来看看编辑器吧!

高一功能问题类型和答案

1.令f(x)= x3 + bx + c是[-1,1]上的递增函数,并且f(-1 2)?f(1 2)

()

A。可能有3个真实根B。可能有2个真实根

C。一些真实的根D.没有真实的根

分析:来自f-12?f12

∴f(x)在[-1,1]上只有一个零,即[-1,1]上方程f(x)= 0的实根。

答案:C

2.已知函数f(x)的图像是连续的,并且x与f(x)之间的对应关系如下:

x123456

f(x)13 6. 131 5. 552- 3. 921 0. 88-5 2. 488-23 2. 064

函数f(x)具有零点的时间间隔是

()

A。间隔[1,2]和[2,3]

B。间隔[2,3]和[3,4]

C。间隔[2,3],[3,4]和[4,5]

D。间隔[3,4],[4,5]和[5,6]

分析:∵f(2)和f(3),f(3)和f(4),f(4)和f(5)]不同的符号,

∴f(x)在[2,3],[3,4],[4,5]区间中有零个点。

答案:C

3.如果a> 1,令函数f(x)= ax + x-4的零点为m,而g(x)= logax + x-4的零点为n,则值1m + 1n范围是

()

A。(3. 5,+∞)B.(1,+∞)

C.(4,+∞)D。(4. 5,+∞)

分析:让ax + x-4 = 0得到ax = -x + 4,让logax + x-4 = 0得到logax = -x + 4,

在同一坐标系中绘制函数y = ax,y = logax,y = -x + 4的图像,并结合图形,n + m是直线y = x和y =-的交点x + 4从y = xy = -x + 4到x = 2的横坐标的2倍,所以n + m = 4,因为(n + m)1n + 1m = 1 + 1 + mn +nm≥4,并且n≠m,所以(n + m)1n + 1m> 4,然后是1n + 1m> 1.

答案:B

4.已知函数f(x)= lnx,则函数g(x)= f(x)-f′(x)零点的间隔为

()

A.(0,1) B.(1数学练习册答案高一,2)

C.(2,3) D.(3,4)

分析:函数f(x)的导数为f'(x)= 1x,因此g(x)= f(x)-f'(x)= lnx-1x。因为g(1) = ln1 -1 = -10,所以函数g(x)= f(x)-f′(x)零点的间隔为(1,2)。因此选择B

答案:B

5.已知函数f(x)= 2x-1,x> 0,-x2-2x,x≤0电竞竞猜 ,如果函数g(x)= f(x)-m有3个零,则实数m的值范围是________。

分析:绘制一个f(x)= 2x-1,x> 0,-x2-2x,x≤0的图像,如图所示。从函数g(x)= f(x)-m 3个零开始,与图像结合得到:0

答案:(0,1)

如何很好地学习高中数学(高中生必读)

1。培养良好的学习兴趣

学习数学的最好方法是将数学作为一种爱好发展。如果您喜欢高中数学,您将有兴趣练习高中数学的学习方法。只有当您感兴趣时,您才会拥有学习的主动性和热情。培养良好的学习习惯,并将其发展为学习兴趣。这里有一些建议:

([1)上课前进行预习,质疑所有知识并产生好奇心。

(2)教学应与老师合作,​​以满足感官的兴奋,并专注于解决预览中的问题。在课堂上,老师的问题,停顿,教具和示范示范都被视为赞赏音乐,并及时回答老师的问题,在教室里提问,与老师保持思维同步,提高精神,并将老师对您的问题的评价转化为学习的动力。

([3)思考问题,注意归纳,挖掘您的学习潜能。

([4)在讲课中注意老师的数学思想,并问更多关于这样的想法,以及这种方法是如何产生的?

将概念回归自然。所有学科都是从实际问题中总结出来的,数学概念又回到了现实生活中。例如九州体育亚博全站APP ,角度的概念,直角坐标系的生成以及极坐标的生成都是从现实生活中抽象出来的。只有回到现实,我们才能对概念有一个可靠可靠的理解,并且在应用概念判断和推论时将是准确的。

二、阐明概念,性质和基本方法

弄清概念,性质和基本方法是研究每个主题的第一步,也是最重要的一步。如果概念不明确,就不可能解决问题。正确理解概念然后进行练习会更容易。通过演算的演算,您可以进一步了解概念和属性。为了弄清概念,性质和基本方法,我们必须首先复习老师在课堂上所说的话,并看一看教科书中的相关内容。您在课堂上不理解的问题必须找到一种在课后理解的方法。如果您已经了解了所有内容,则还必须考虑是否可以操作它。如果仍然有问题,最好再做一次。只有您走过的路才可能变得熟悉。 。准备好后,做作业会更有效率。在许多情况下,解决问题是测试您对概念,性质和基本方法的掌握程度。您必须为学习困难做好充分的准备。不要为面前的敏捷而贪婪。如果您学习得太粗略,它将在很长一段时间内导致以后的学习迟缓,甚至导致一生的学习迟缓。因此,我们必须注意加强我们的基本技能。在没有建立系统思考的时候,不要放弃对简单问题的思考。

3。提高自学能力数学练习册答案高一,实现“四进”

(1)·向前思考:老师提出一个主题后,他应该在老师解释一个主题之前,尽力想出主意和答案。

(2)·提前:老师写下示例性问题后,在老师讲解之前,他应该尽力找到想法甚至结果。

(3)·高级摘要:老师回答完后,请在老师解释之前尽力思考,总结和总结回答过程。

(4)·前提前提问题:老师进行总结后,应该尽力发现问题,提出问题并在老师解释之前研究问题。

首先为理论课的数学提出了“四大进步”。它也适用于示例问题的数学。基本思想是使自己的思想在课堂上处于非常积极的状态,并积极地进行信息的多方向搜索,分析,综合和转换,并在此过程中获得新的猜想和新思想。 ·新观念·新创造。 “四项进阶”的提出和实施,为数学课注入了活力,并完全结束了,学生对这种情况着迷了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。增强独立思考和独立思考与解决问题的意识。实践证明,这种意识在实现学生数学能力的发展和创新精神的培养中起着非常重要的作用。汤老师的解释和同学的讨论是可能的。进行比较,找出差距,并了解更多相关性。

四·数学复习

“很高兴不时学习。”这是圣孔留给我们的经验。

1.周末通常很容易而且免费。但是,仅仅玩而不学习,往往会导致自我控制能力下降。因此,我认为我们每个周末应分配1个小时的时间进行数学复习。审查应注意以下几点:

①抓住要点,不要盲目复习,要有针对性。

②浏览记录手册。

③在复习中,反复思考错误的问题,建议使用“错误的问题集”。

2.在复习数学时,由于需要咨询的问题,有些问题可能仍然没有被留下深刻的印象。这时,您应该自己学习,并决心“不会写也不会玩”!

不要,高中数学是一门绝对灵活的科目。该方法仅供参考。刚入学的高中生不同意采取僵化的行动。

学习高中数学必须记住思考。数学是一门非常合乎逻辑的科目,因此,如果您想很好地学习高中数学,就需要培养对数学的兴趣和主动解决问题的习惯。在这些方面做好学习数学非常容易。

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